By Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural de la Ciudad de Buenos Aires

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Cultural Anthropology: An Applied Perspective

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Aquarian Conspiracy: Personal and Social Transformation in the 1980's

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95-108. 36 Patrimonio Cultural y Diversidad Creativa en el Sistema Educativo Escuela Industrial de la Nación Edificio para la Educación Escuela Técnica Nº 1 “Ing. Otto Krause” Museo Tecnológico “Ing. Eduardo Latzina” Paseo Colón 650 Capital Colucci, Mabel Élida Emilia Podestá, Horacio Eduardo Sirerol, Gabriela Abstract La finalidad de este trabajo es dar a conocer algunos datos históricos sobre la creación y construcción de la Escuela Otto Krause, desde la visión del Museo Tecnológico, para lograr objetivos tales como la investigación, conservación y difusión, el rescate del patrimonio cultural y la memoria colectiva, principalmente de este siglo, a través de la evolución científica, técnica y tecnológica.

2001. • Fernández Bravo, Álvaro: “La invención de la nación”. Ed. Manantial, Bs. , 2000. • Foucault, Michel: “Genealogía del racismo”. Ed. Caronte Ensayos, Bs. , 1996. • Foucault, Michel: “El orden del discurso”. Ed. Tusquets, 1999. • García Canclini, Néstor: “Culturas Híbridas”. Ed. Grijalbo; México, 1989. • Gellner, Ernest: “Naciones y nacionalismos”. Alianza, Madrid, 1992. • Hall, Stuart y Paul Du Gay: “Cuestiones de identidad cultural”. Amorrortu Editores, Madrid; 2003. • Lewkowicz, Ignacio y Corea, Cristina: “Pedagogía del aburrido”.

46 Patrimonio Cultural y Diversidad Creativa en el Sistema Educativo escolar. Así, entiendo los actos escolares como espacios en los que la cultura escolar (su producción estética, moral e identitaria) aparece amplificada y rediseñada en formas de enunciación teatralizada. Es en particular en los actos escolares que la escuela tramita formas de identidad y alteridad que, a través del tiempo, conllevan cambios y permanencias. En este contexto ritualizado, aproximarnos a comprender el discurso de la Nación supone preguntarnos cuáles son las reglas que regulan dicho discurso, cómo se reactualizan, en qué consisten los mecanismos de control discursivo, qué acontecimientos se producen dentro o fuera de esa estructura.

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